Рефлексия

После занятия очень многое для меня стало более понятным, я убедилась в необходимости проведения рефлексии,  я выяснила важность  формирования и  оценивания навыков 21 столетия, убедилась в том, что правильно понимаю вопрос о формирование групп и определение для них заданий,  я стала верно понимать значение " фасилитатора" и его отличие от "тренера". Я буду стараться формировать в себе  бойцовские качества тренера и лояльные качества фасилитатора!
Я более глубоко разобралась в вопросе "исследовательский проект" и "учебный проект".  Мне есть над чем работать самостоятельно: мне интересно , как методисту, вопрос о адаптацияи учебного процеса  к учебным потребностям разных учеников ( дифференциация)
Одной из своих целей на этот мастер-класс я ставила повышение своих навыков в работе с ИКТ, однако времени на это не хватило (вопрос в анкете был составлен не корректно).
Однако мастер-класс еще продолжается, жду работу с пособием!!!

МК

Мне понравилось доступное, доброжелательное общение на тренинге.
Я уяснила для себя особенности ФО,  на занятии понравилась доступность, логичность и четкость структуры изложения.
Сложность - как можно измерить и оценить сформированность творчества. Поделитесь оценивали ли Вы творчество детей

Модуль 10.Рефлексия.

З'ясувала, як ефективно навчати учнів відповідно до їх потреб та як сприяти навчанню учнів до ролі фасилітатора.

Модуль 9. Рефлексия.

Дізналася, як допомогти учням стати самоспрямованим в навчанні.

Модуль 7. Рефлексия

Дізналася, як вставляються гіперпосилання на створений у вікі приклад учнівської роботи. Ознайомилась з правилами правомірного використання музичних данних в інтернеті.

Модуль 6. Рефлексия

Дізналася про особливості безпечної роботи в інтернеті. Ознайомилась з особливостями програм миттєвого обміну повідомленнями. Уяснила правила етикету електронного спілкування.

Модуль 5.Рефлексия

 Я  з'ясувала, як оформлюється бібліографічний опус у списку джерел, який наводить в списку опублікованих робіт